為積極貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，弘揚(yáng)教育家精神，深入挖掘和生動(dòng)展現(xiàn)廣大教師立德修身、敬業(yè)立學(xué)、潛心育人的感人故事，學(xué)校推出“弘揚(yáng)教育家精神，講述好老師故事”專欄，引導(dǎo)全體教師以優(yōu)秀教師為榜樣，弘揚(yáng)踐行教育家精神，積極圍繞國家所需、龍江所要、墾區(qū)所盼、學(xué)校所能和未來所向，勇?lián)耸姑?，為教育?qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)農(nóng)墾職院力量。今天讓我們走進(jìn)師范教育學(xué)院李春光的育人故事。
人物簡介：
李春光，女，漢族，1982年4月生，中共黨員，講師，獲文學(xué)碩士學(xué)位。深耕教育領(lǐng)域21載，在學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)方面成果豐碩：曾帶領(lǐng)學(xué)生斬獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)1次、省級(jí)特等獎(jiǎng)1次、一等獎(jiǎng)1次、二等獎(jiǎng)2次、三等獎(jiǎng) 5 次。個(gè)人教學(xué)能力卓越，在省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)1次、三等獎(jiǎng)1次?？蒲泄ぷ髦?，她主持省級(jí)專項(xiàng)課題1項(xiàng)，深度參與省級(jí)課題研究3項(xiàng)，擔(dān)任多部教材教輔主編，在學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表研究論文20余篇。因教育教學(xué)業(yè)績突出，多次獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀教師、校級(jí)“三八紅旗手”及優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)，充分彰顯了新時(shí)代高校教師的專業(yè)素養(yǎng)與精神風(fēng)貌。
——黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院 李春光
鐵皮柜門壞了，一碰就吱吱呀呀地響，整理柜子里的舊物時(shí)，一張舊照片掉落出來。記憶瞬間被拉回十年前，那個(gè)充斥著學(xué)生們喧鬧聲、上課鈴聲的走廊。我著急去上課，正碰上剛從教務(wù)處填完志愿回來的張楠，她唯唯諾諾地看著我，眼里透著不安和局促。我一下就明白了，我沒時(shí)間多問，只說了一句，“下課來找我”，就匆匆趕去教室上課了。
這個(gè)總坐在第一排右手邊第二個(gè)位置的姑娘，學(xué)習(xí)成績一直很好。當(dāng)年專升本考試還是先報(bào)后考，學(xué)生們只能根據(jù)自己的平時(shí)狀態(tài)來確定自己要報(bào)考的學(xué)校。在臨報(bào)名前的一個(gè)月，她的英語六級(jí)沒有通過，《BEC商務(wù)英語》的中級(jí)也沒能通過，接連兩個(gè)考試的失利讓她對(duì)自己失去了信心。她曾經(jīng)委婉地跟我表示過，她不敢報(bào)考黑龍江大學(xué)，只敢報(bào)考一個(gè)二流的學(xué)校保底。
來到我的辦公室，她手指幾乎要把袖子摳出洞來?！袄蠋?，我考不上的......”她聲音輕得像要化在空氣里。“怕考不上？”我問?！拔?.....我最近這兩次考試都沒過，我不行?！?/span>
“孩子，不要在還沒嘗試時(shí)就否定自己。你的努力我都看在眼里，黑龍江大學(xué)并非遙不可及?！邪倮镎甙刖攀绞顷P(guān)鍵時(shí)刻，越要堅(jiān)定信念，勇敢向前。老師相信你！”她眼里閃動(dòng)著光芒，“真的嗎？老師，你覺得我行？”“老師我啊看人最準(zhǔn)了！”在我“連哄帶騙”的勸說下，她修改了志愿。后來她捧著全省第一的成績單沖進(jìn)辦公室時(shí)，裙擺卷起的風(fēng)驚醒了窗臺(tái)上沉睡的綠蘿。
另一個(gè)故事的開始，是在乍暖還寒的春天。
王剛來自一個(gè)單親家庭，他的母親生他時(shí)難產(chǎn)去世了，父親年紀(jì)大不說，比他大15歲的哥哥是小兒麻痹癥患者，嫂子是瘦弱聾啞人。他給我打電話時(shí)，聲音都是顫抖的，他父親下地時(shí)摔傷嚴(yán)重，哥哥沒什么勞動(dòng)能力，嫂子一個(gè)人種不完地，家里的地要荒了。知道消息的王剛居然打算辭掉剛剛轉(zhuǎn)正的工作回家種地。
“你以為鋤頭能鋤平醫(yī)藥費(fèi)？鋤頭能改變你們家的境況？”我罕見地發(fā)了火，我重重拍了下桌子，電腦在桌面震得嗡嗡響。
最終，他請(qǐng)了半個(gè)月的假回去種地，手里只留下半個(gè)月的工資，把全部的存款拿回了家，一部分當(dāng)做爸爸的醫(yī)藥費(fèi)，一部分給小侄女買了些禮物，同時(shí)給嫂子一部分補(bǔ)貼家用的錢。
第二年，他告訴我，他把爸爸和哥哥都接去了寧波，爸爸在工廠里值夜班，哥哥的腿也在寧波做了手術(shù)，已經(jīng)能夠在流水線上做工。
他工廠開業(yè)那天，還給我拍了視頻，干凈的廠房，整齊擺放的貨物箱，他的兩個(gè)女兒在打包箱上畫著彩虹。
鐵皮柜的合頁依然作響，卻像是歲月在輕輕哼唱。那些驚醒了綠蘿的裙擺，畫在紙箱上的彩虹，原來都是燈塔投射的光斑。我摩挲著信紙上的字跡。突然明白《禮記》所言“師也者，教之以事而喻諸德也”，原是在說這些時(shí)刻：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生命運(yùn)的褶皺里放進(jìn)一點(diǎn)星光、一句古詩或半張草圖，他們終將在遠(yuǎn)方長成接住星光的森林。這些年輕的生命教會(huì)我，所謂關(guān)鍵時(shí)刻的選擇，不過是無數(shù)個(gè)平凡日子里積累的星光。當(dāng)他們?cè)谌松砺房诿髑靶?，舉起火把時(shí)，我愿做那面能反射光芒的鏡子，讓希望以更璀璨的方式照亮前路。
