為積極貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，弘揚教育家精神，深入挖掘和生動展現(xiàn)廣大教師立德修身、敬業(yè)立學、潛心育人的感人故事，學校推出“弘揚教育家精神，講述好老師故事”專欄，引導全體教師以優(yōu)秀教師為榜樣，弘揚踐行教育家精神，積極圍繞國家所需、龍江所要、墾區(qū)所盼、學校所能和未來所向，勇?lián)耸姑?，為教育強國建設、民族復興偉業(yè)貢獻農(nóng)墾職院力量。
今天讓我們走進護理學院馮爽的育人故事。
人物簡介：
馮爽，2016年畢業(yè)于黑龍江中醫(yī)藥大學護理學專業(yè)，2018年從事教育工作，主要承擔《母嬰護理》《老年護理》等課程的教學工作，并負責“1+X”母嬰護理證書的培訓與考評。榮獲國家級比賽一等獎2次，二等級2次、三等獎1次，榮獲省級級比賽二等獎1次，三等獎2次；榮獲省級優(yōu)秀指導教師稱號；參與省級重點課題研究3項，展現(xiàn)了深厚的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
橘絡間的護理課
——黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學院 馮爽
我是一名高職護理專業(yè)的教師，從教已有7年，曾擔任護理技能大賽的指導老師。還記得那個深秋的午后，鉛灰色的云壓著實訓樓的窗沿。當嘉嘉第15次讓穿刺針偏出模型血管時，不銹鋼器械碰撞托盤的聲響，像極了她此刻碎裂的信心。這個扎著馬尾的姑娘把臉埋進掌心，指縫間漏出的聲音帶著哭腔：“老師，我是不是天生學不會這個？”
她袖口沾著碘伏的黃漬，護生服第二顆紐扣松了線頭——這是連續(xù)三天加訓留下的痕跡。我蹲下身調整模擬手臂的角度，觸到她指尖的冰涼。玻璃柜里陳列的操作評分標準在燈光下泛著冷光，那些關于進針角度、回血速度的精確數(shù)字，此刻正變成勒在她脖頸的韁繩。我知道，她不是技術問題，是心態(tài)崩了。我輕輕拍了拍她的肩膀：“走，我?guī)闳€地方。”我們?nèi)チ烁綄籴t(yī)院ICU病房。隔著玻璃，我指著一個正在給病人吸痰的護士，小聲說：“那是你上一屆的學姐，去年國賽二等獎?！奔渭味⒅鴮W姐的動作——她的手很穩(wěn)，動作干凈利落，但最讓嘉嘉愣住的，是她在操作間隙，順手幫病人掖了掖被角，還輕聲說了句：“馬上就好，忍一下?！被貙W校的路上，嘉嘉一直沒說話。直到走進實訓室，她才突然問我：“老師，學姐是怎么做到那么鎮(zhèn)定的？”
我笑了笑，從抽屜里拿出一本厚厚的筆記本，翻開其中一頁遞給她。那是去年這位學姐的訓練記錄——最初幾周，她的操作合格率也像過山車一樣忽高忽低?！澳憧?，每個人都會經(jīng)歷這個階段?！蔽抑钢涗洷旧系臄?shù)據(jù)，“但真正的好護士，不是從不犯錯，而是能從錯誤里學會更溫柔地對待病人。”
那天晚上，實訓室的燈一直亮到12點。模型也變成了橘子。第一針下去，橘子皮被戳破了，汁水緩緩滲出。
“再來。”我又拿出一個橘子，“記住，進針角度要小，手腕放松，像羽毛拂過一樣輕?！?/span>
第二針、第三針……到第六針時，她終于穩(wěn)穩(wěn)地刺入了橘絡，沒有一滴汁液滲出。
“成功了！”她眼睛亮了起來。
“是啊?！蔽乙残α耍白o理就像剝橘子，既要精準，又要溫柔。你手下每一點力道，病人都是能感受到的?！?/span>
比賽那天，她抽到的操作項目是“危重病人靜脈輸液”。評委們后來評價說，她的技術不是最完美的，但有一點讓他們印象深刻——她在進針前，先輕輕拍了拍“病人”的手背，說了句：“別怕，我會小心的?！边@個細節(jié)，讓她拿到了“最佳人文關懷獎”。
護理教育的本質，是讓技術成為傳遞溫暖的媒介，那些在實訓室亮到深夜的燈，不該只映出重復機械的手勢，更要照見“以病人為心”的執(zhí)業(yè)靈魂。最好的護理課，從不是滿分的操作流程，而是讓每個學生明白：當技術學會在生命面前放輕腳步，器械便成了傳遞溫柔的舟楫。
