為積極響應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整需求，精準(zhǔn)對(duì)接“人工智能+”賦能專業(yè)（群）升級(jí)的職業(yè)教育改革方向，學(xué)校于7月10日在江北校區(qū)育才樓多功能廳舉辦了“課程內(nèi)容重構(gòu)與人工智能教學(xué)應(yīng)用”專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)特邀安徽理工大學(xué)倪彤教授擔(dān)任主講嘉賓。學(xué)校黨委委員副校長(zhǎng)孟強(qiáng)、副校長(zhǎng)郭貫成參加培訓(xùn)會(huì)。兩校區(qū)全體專兼職教師及教學(xué)管理人員通過(guò)“線下主會(huì)場(chǎng)+云端直播”形式參訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)全覆蓋。

倪彤教授系統(tǒng)解析了智能時(shí)代職業(yè)教育改革的實(shí)施路徑，重點(diǎn)圍繞“深度對(duì)接新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，系統(tǒng)推進(jìn)課程體系重構(gòu)”展開(kāi)講解。他指出：課程內(nèi)容重構(gòu)應(yīng)立足產(chǎn)業(yè)需求與學(xué)生發(fā)展雙維度，嚴(yán)格依據(jù)2025年最新國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系的系統(tǒng)整合與能力梯度的科學(xué)銜接。并以學(xué)校雙高重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群典型課程為例，從知識(shí)體系構(gòu)建、模塊化設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化實(shí)施等方面，系統(tǒng)闡釋了課程重構(gòu)的實(shí)操方法，為參訓(xùn)教師提供了可復(fù)制、易推廣的實(shí)踐路徑。

在“人工智能賦能教學(xué)變革”模塊中，倪彤教授系統(tǒng)介紹了DeepSeek、騰訊、百度等出品的12個(gè)國(guó)內(nèi)頂尖AI大模型如何在職業(yè)教育場(chǎng)景進(jìn)行應(yīng)用。通過(guò)“文本智能生成”“動(dòng)態(tài)圖譜可視化”“數(shù)字分身交互”“多模態(tài)視頻合成”等典型案例，全景式、多維度地展示了AI技術(shù)在優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、生成高效學(xué)習(xí)資源、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的巨大潛力和實(shí)踐路徑。他指出：教育工作者需主動(dòng)擁抱技術(shù)變革，讓AI成為推動(dòng)教育范式轉(zhuǎn)型的加速器而非替代者。

會(huì)議要求，課程改革要構(gòu)建“需求—標(biāo)準(zhǔn)—數(shù)字化”三維驅(qū)動(dòng)模式，一是要對(duì)照國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)完善“人培—課標(biāo)—項(xiàng)目”三級(jí)文件體系；二是要與時(shí)俱進(jìn)，將人工智能技術(shù)深度融入教學(xué)全過(guò)程，建立常態(tài)化的“教學(xué)研”提升機(jī)制。

學(xué)校將以本次培訓(xùn)為契機(jī)，立足產(chǎn)業(yè)需求、數(shù)智技術(shù)、職教改革三個(gè)維度，持續(xù)推進(jìn)“雙高”建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展“人工智能+”的課程重構(gòu)，為培育服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)、適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高技能人才提供堅(jiān)實(shí)保障。